La Laïcité, pour unir et non pour exclure

La Ligue de l'Enseignement, dont toute l'histoire est marquée par une action constante en faveur de la laïcité, considère que légiférer sur le port de signes d'appartenance religieuse est inopportun. Toute loi serait soit inutile soit impossible.

Le risque est évident. Quelles que soient les précautions prises, il ne fait aucun doute que l'effet obtenu sera un interdit stigmatisant en fait les musulmans.

Une loi inutile ou impossible, car, soit le texte voté se limite à une affirmation de principe et il n'ajoutera rien par rapport à l'avis du Conseil d'Etat, soit il doit définir les modalités de l'interdiction, et alors, la liste des formes d'ostentation et de prosélytisme sera toujours incomplète et n'empêchera pas les interprétations.

En matière de libertés publiques, la loi doit être l'aboutissement d'un débat démocratique et non l'affirmation préalable d'une interdiction.

Attentif à sauvegarder le principe de la liberté dans la manifestation des convictions et dans la continuité de sa jurisprudence constante, le Conseil d'Etat s'est attaché à fixer les limites imposées par l'ordre public scolaire dont le respect ne peut être apprécié qu'au cas par cas, avec le souci de privilégier la discussion sur l'interdiction.

Les jugements prononcés par les tribunaux administratifs dans le prolongement de l'avis ont confirmé la pertinence de la solution retenue.

A l'évidence, la fonction émancipatrice de l'école joue son rôle : le nombre de cas litigieux signalés se réduit progressivement.

Pour ceux ou celles qui voudraient faire du port d'un signe religieux l'argument d'un combat politique, l'exclusion de l'école publique n'empêchera pas de se scolariser ailleurs, dans des institutions au sein desquelles ils ont toutes chances de se trouver justifiés et renforcés dans leur attitude.

Pour mener à bien leur mission éducative en dehors de toute tentative de contrôle de l'école par le pouvoir religieux, les enseignants et les personnels d'éducation doivent avoir une formation et un soutien renforcé de la hiérarchie de l'Education Nationale pour faire face avec sérénité aux situations les plus difficiles.

Ils le feront d'autant mieux que notre République garantira réellement la liberté, l'égalité et la fraternité.

Cette intégration de tous les citoyens, indépendamment de leurs origines et de leurs convictions, passe par la reconnaissance d'une diversité culturelle qui doit s'exprimer dans le cadre de l'égalité de traitement que la République doit assurer à chacun.

A ce titre, les musulmans, comme les autres croyants, doivent bénéficier de la liberté du culte dans le respect des règles qu'impose une société laïque, pluraliste et profondément sécularisée.

Le combat pour l'émancipation des jeunes filles, en particulier, passe prioritairement par leur scolarisation, le respect de leur liberté de conscience et de leur autonomie : n'en faisons pas les otages d'un débat idéologique, par ailleurs nécessaire.

Pour lutter contre l'enfermement identitaire, une pédagogie de la laïcité, la lutte contre les discriminations, le combat pour la justice sociale et l'égalité sont plus efficaces que l'interdit.

Sur des questions passionnelles touchant aux convictions, La Ligue de l'Enseignement propose, pour affirmer la pertinence de la laïcité, une démarche laïque : engageons les dialogues, favorisons un débat inspiré par la raison et créons des signes symboliques de valeurs partagées pour permettre, au-delà de la légitime expression des diversités, " le vivre ensemble " dans une société démocratique fondée sur l'égalité de droit et de dignité, la liberté de conscience et la recherche de l'intérêt général.

Fidèle à son histoire, la Ligue de l'Enseignement poursuivra son action, notamment dans le cadre de la commémoration de la loi de 1905 et lors du débat de ratification de la Convention européenne, pour une laïcité garante du pluralisme et porteuse de valeurs universelles.